Ausbildungstools
In diesem Bereich finden Sie zentrale Instrumente, welche die betriebliche und schulische Ausbildung wirkungsvoll unterstützen. Die Ausbildungstools helfen dabei, den Lernprozess gezielt zu planen, zu begleiten und zu dokumentieren.
LOK Tabelle
Die Lernortkooperationstabelle (LOK-Tabelle) ist ein sehr wertvolles Hilfsmittel für die Berufsbildung. Sie zeigt den zeitlichen Ablauf der Ausbildung. Die Tabelle gibt für jeden Lernort an, wann z.B. Grundlagen erarbeitet, diese vertieft und vernetzt werden. Beachten Sie dazu den Anhang 3 im Bildungsplan.
Handlungskompetenzen
Handlungskompetenzen sind typische Arbeitssituationen, welche in den LOK-Tabellen abgebildet werden. Daraus ergeben sich Handlungsanleitungen, Praxisaufträge und Lernbericht.
Für den Ausbildungsbetrieb
Im Betrieb stehen die Handlungskompetenzen und die Praxisaufträge im Zentrum. Diese befinden sich alle im Lehrmittel suissetecEdu.
Zu jeder Handlungskompetenz gibt es mindestens einen Praxisauftrag, welcher der Berufsbildner dem Lernenden in Auftrag gibt.Der Lernende dokumentiert und reflektiert seine Praxisaufträge im Lernbericht. Zu den jeweiligen Handlungskompetenzen schätzt sich der Lernende mittels Selbsteinschätzung selbst ein, wie gut er die einzelnen Kompetenzen erfüllt hat.
Mit der Fremdeinschätzung beurteilt der Berufsbildner die Lernenden aufgrund derselben Leitfragen, mit denen sich der Lernende auch selbst einschätzt. Diese dienen unter anderem als Basis für das Fachgespräch des Lernenden im QV Qualifikationsverfahren.
Der Ausbildungsbetrieb braucht in jedem Fall auch ein Exemplar der Lehrmittel (Lehrordner Betriebsausbildner). Informationen zu den Lehrmitteln finden Sie hier.
Den Ablauf rund um die Handlungskompetenzen und den Praxisauftrag hat suissetec in einem Video geschildert.
Berufsfachschule
Die Berufsfachschulen orientieren sich am Leistungszielkatalog und steuern den Lernprozess mithilfe der Lernaufträge.
üK
Der überbetriebliche Kurs strukturiert das Lernen mittels der ÜK-Aufträge.

Praxisaufträge
Zu jeder Handlungskompetenz gibt es mindestens einen Praxisauftrag, welcher der Berufsbildner dem Lernenden in Auftrag gibt. Die Praxisaufträge umfassen mehrere Teilaufgaben. Die Praxisaufträge befinden sich alle im Lehrmittel suissetecEdu.
Bildungsbericht
Das Berufsbildungsgesetz BBG schreibt in Art. 20 vor, dass sich die verantwortlichen Lehrbetriebe für den bestmöglichen Lernerfolg der Lernenden einsetzen und diesen periodisch überprüfen müssen. Der Bericht muss einmal pro Semester mit dem Lernenden besprochen werden. Dieser Bericht ist Pflicht.
Für das Erstellen der Bildungsberichte stellt suissetec die Arbeits- und Kommunikationsplattform SEPHIR zur Verfügung. Alternativ kann der Bildungsbericht auch als Word-Datei im Lehrmittel suissetecEdu bezogen werden oder auf berufsbildung.ch.
Grundlagen für den Bildungsbericht u.a.:
- Fremdeinschätzung/Selbsteinschätzung der Praxisaufträge
- Ergebnisse/Reflexion der Praxisaufträge (= Lernbericht)